Psychische Gesundheit

1 In 10 Schulkinder "erfordern psychische Interventionen"

In einem Artikel, der in The Lancet Psychiatry veröffentlicht wurde, sagen Kinderpsychiatrieexperten, dass Schulen unentbehrlich sind, um 1 von 10 Kindern mit psychischen Problemen zu identifizieren und ihnen zu helfen.


Kinderpsychiater, die in The Lancet schreiben, sagen, dass 10-20% der Kinder und Jugendlichen weltweit von irgendeiner Form der psychischen Intervention profitieren würden.

Kinder verbringen mehr Zeit in der Schule als in jeder anderen formellen Institution, sagen die Autoren, und so spielt die Schule eine große Rolle in allen Bereichen der Entwicklung von Kindern.

Peer-Beziehungen, soziale Interaktionen, akademische Leistungen, kognitive Prozesse, emotionale Kontrolle, Verhaltenserwartungen, körperliche Entwicklung und moralische Entwicklung werden alle durch die Schule vermittelt, und alle diese Bereiche sind von psychischer Gesundheit betroffen.

Psychische Probleme wie Verhaltensstörungen und Angstzustände sind bei Kindern häufig, und Depressionen werden auch in den späteren Jahren der High School häufig.

Experten warnen davor, dass, wenn solche Probleme nicht behandelt werden, sie viele verschiedene Aspekte der Entwicklung eines jungen Menschen beeinflussen können, was möglicherweise zu Schulversagen und Nicht-Teilnahme führt und spätere Beziehungen und Berufswahl beeinflusst.

In den neuen Artikeln geben die Autoren an, dass 75% der Menschen, die Zugang zu psychosozialen Diensten haben, eine diagnostizierbare Störung hatten, bevor sie 18 erreichten. Auch in Hocheinkommensländern zeigen Schätzungen, dass nur 25% der Kinder eine psychische Intervention benötigen identifiziert oder behandelt.

Etwa 10-20% der Kinder und Jugendlichen weltweit würden von einer Form der psychischen Intervention profitieren, so die Autoren.

Einige Menschen befürchten jedoch, dass das Screening von psychischen Störungen in Schulen dazu beitragen könnte, dass junge Menschen beschriftet und stigmatisiert werden.

"Wenn 10% der Kinder an Diabetes leiden", antwortet Leitautorin Dr. Mina Fazel, Kinderpsychiaterin an der Universität Oxford im Vereinigten Königreich, "würden wir nicht sagen, dass das Screening eine schlechte Sache ist. Schulen bieten eine Plattform für den Zugang Ein großer Anteil junger Menschen und die große Mehrheit der Kinder, die durch Screening aufgegriffen werden, würden keine komplexen Interventionen benötigen. "

Dr. Fazel sagt, dass die Lücke zwischen Forschung und Praxis geschlossen werden muss, damit psychosoziale Dienste erfolgreich an junge Menschen geliefert werden können.

"Wir wissen, was funktioniert", sagt sie, "aber wo wir hinfallen, setzen wir das in großem Umfang in Schulen um. Wir brauchen auch nationale Strategien, um Bildung und psychische Gesundheitsdienste enger zusammenzuarbeiten."

Sie fügt hinzu:

"Die Beweise zeigen, dass Kinder lieber in der Schule als außerhalb der Schule gesehen werden. Aber gerade jetzt sind Gesundheit und Bildung sehr unterschiedliche Systeme.

Die Realität ist, dass wir die Möglichkeiten, in diesen Umgebungen zu arbeiten, nicht maximieren. Wir müssen einen Ansatz verfolgen, der auf Kinder ausgerichtet ist, und dazu müssen Gesundheit und Bildung enger aufeinander abgestimmt werden. "

Wie kann die psychische Gesundheit von Kindern in ressourcenarmen Ländern angegangen werden?

Mehr als 80% der Weltbevölkerung von Kindern und Jugendlichen leben in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen. In diesen Ländern sind die Anforderungen an die psychische Gesundheit am größten.

Bei der Bekämpfung von psychischen Gesundheitsproblemen in Ländern mit geringen Ressourcen und einem Mangel an Fachleuten im Bereich der psychischen Gesundheit verweisen die Autoren auf das indische SHAPE-Programm als eine effektive Initiative.

SHAPE schult Gesundheitsberater in Schulen, um sowohl die physische als auch die psychische Gesundheit zu fördern und Visus- und Gewichtsprobleme sowie Mobbing zu untersuchen. In diesem Programm werden sowohl Ganzschulinterventionen als auch Einzelberatung eingesetzt.

Zu den Artikeln kommentiert der Herausgeber der The Lancet Psychiatry, Dr. Niall Boyce:

"Die Förderung einer guten psychischen Gesundheit muss aus der Klinik und in die weite Welt kommen. Wir hoffen, dass The Lancet Psychiatry Papers von Mina Fazel und Kollegen eine wertvolle Ressource für Lehrkräfte und Psychologen auf der ganzen Welt sein werden Verbesserung der Bildung und des Wohlbefindens junger Menschen. "

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